让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅能够增加孩子做事能力，更可培养其责任心。当然也意识到在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能自主自发地去做，才能达到教育的成效。
其实儿子极具可塑性。年龄虽小，却已经具备独立的人格了。作为家庭中的一员，让儿子在家承担肯定的责任，可以培养儿子独立考虑、自理与承担责任的能力，让儿子在体验、历程各种事物的过程中增加见识，形成好的品质。
让儿子参加肯定的家务劳动，不但可以培养儿子对自己、对家庭的负责意识，并渐渐过渡到对整个社会的责任感，使儿子成为一个社会人。
意识到做家务好处还有不少：
*可以训练儿子的动手能力和解决问题的能力，这个直接用途于儿子逻辑思维能力的提升，可以提升儿子的数学和物理的学习力和语言逻辑能力。
*可以培养儿子的自信心，儿子会干的事情越多自信心就越强。
*劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育训练时，脑子里氧气最充分。5-6岁的孩子注意力不可以集中过长期，而人在劳动和运动时，思维部分是休息的。
知道了做家务有哪些好处后，就开始帮助儿子爱上做家务。大家比较喜欢用拟人方法的语言来表达，并且带些游戏方法。心里牢记以下几个方面：教他做，做给他看，带他做，看着他做，让他做。同时切记：
1.给儿子做示范的时候少说话，假如只顾说，儿子就没看我的双手在干什么，而是看我的嘴在怎么说了。
2.最早从儿子容易上手的家务活开始，表彰他要比建设性的批评更有成效。
3.要了解我的的建议对儿子来讲至关要紧，假如他觉得我不认可的话，他可能就不做了。
4.不要重做儿子干完的活：假如跟儿子说：把灶台擦得真干净回过头来却立刻重擦一遍，这是在发出混合信息，他会不了解自己到底做得好还是不好。即便他干的活不够完美，也没关系。要紧的是儿子负责任，并且对自己为家庭做的贡献感到自豪。可以事后再教他怎么样做得更好。
然后就开始进入状况。譬如，刷碗。大家就会非常形象得说成带碗去洗个澡。而儿子也会非常乐意地一边洗一边和碗在聊天。当儿子把碗洗完后，我就会用非常认可的语气对儿子说：有儿子真是太幸福了、真是好棒！把我洗得干干净净，谢谢你！儿子听到这就会接着说：我可爱的碗，不需要谢，这是我应该做得！你好好休息吧，大家晚上餐桌上再聊！大家已经习惯用物体来讲话的方法。在大家家是平等对待的，大家三人每个人洗一天的碗，假如老公不在，通常都是儿子替代了。而对于其它的家务就只有儿子有空时才做的。譬如：
1、择菜、切菜、炒菜：让儿子一块参与，从择菜到洗菜，让儿子了解所吃的菜肴需要经过这类步骤才能食用，然后才是切菜。最后当然就是炒菜了。（虽然只做过二次，但儿子做得很好。）
2、洗米、煮饭：从打开米缸舀米，我和儿子就一块参与，并告诉儿子舀量多少。洗米时，也可以告诉儿子，这水除洗米外，还可以留着做其他作用与功效，让儿子除去参与家务外，同时又上了节省的一课。
3、扫地、擦桌子：先找出一块儿子专用的抹布及拖把，让儿子试着去做家务，有时也由我教儿子怎么样做，才能将桌子、地板弄干净。
4、晒、收、叠衣服：晒衣服有时让他帮忙拿衣架，晾衣服就归我了；有时也让他一个人晒我们的衣服。收衣服时，有时让他负责拿我们的衣服及叠我们的衣服。
经过这半年的努力，儿子目前是一个爱干家务的小伙子了。同时儿子也认识到，做家务会让环境整洁有秩，是件有创造性的、愉快的事情。
